ภาษาไทย เล่ม 3

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 คาบที่ 20 (ช.ช้าง เตรียมยกทัพ ข.ไข่ เป็นอาหาร) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะข ไข่ แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง อาหารฮะลาล 2. เรียนรู้พยัญชนะ ช ช้าง แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง กองทัพช้าง 3. รู้ว่าพยัญชนะ ช ช้าง,ข.ไข่ มีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร? 4. นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนพยัญชนะ ช ช้าง,ข.ไข่ อย่างถูกต้อง 5. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่าช้าง فِيْل และคำว่าไข่ بَيْضٌ ได้ กิจกรรม 1. ครูถามนักเรียนว่า ตัวอักษร ข. ไข่ และ ช.ช้าง มีความแตกต่างกันอย่างไร […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 คาบที่ 21 (ฅ.ศรัทธามั่น , ษ ฤาษี นั่งครุ่นคิด) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะ ฅ คน แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง หลักศรัทธา 6 ประการ 2. เรียนรู้พยัญชนะ ษ ฤาษีแบบบูรณาการอิสลามเรื่อง มุสลิมไม่สามารถปฎิบัติตนเลียนแบบศาสนาอื่นได้ 3. นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนพยัญชนะ ฅ. คนและ ษ ฤาษี อย่างถูกต้อง 4. มุสลิมต้องเคารพสักการะต่อออัลเลาะฮ์เพียงองค์เดียว 5. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่ามนุษย์إِنْسَانٌ และคำว่าฤาษี نَاسِكٌ ได้ กิจกรรม 1. คุณครูนำภาพ ฤๅษี และมุสลิม ให้นักเรียนดู พร้อมสนทนากับนักเรียนว่า รูปภาพ 2 […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 คาบที่ 22 ( ฬ.จุฬา คือว่าว ) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะ แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง ลมที่อัลเลาะฮ์ ประทานให้ 2. นักเรียนรู้ทิศทางการเขียน ฬ.จุฬา อย่างถูกต้อง 3. ฝึกจินตนาการ 4. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคําศัพท์ภาษาอาหรับคําว่า ว่าว طَائِرَةٌ وَرَقِيَّة กิจกรรม 1. ให้นักเรียน ร่วมตั้งคําถาม 20 คําถามเพื่อทายว่าวันนี้เราจะเรียนตัวอะไร หลังจากนั้นครูเฉลยพร้อมเข้าเนื้อหาที่จะเรียน 2. ครูพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับว่าวจุฬา พร้อมนําภาพประกอบมาให้เด็ก ๆ ดูว่าว่าวจุฬา ว่าวงู ว่าวปักเป้า มีลักษณะแตกต่างกันอย่างไรจะเล่นได้ตอน ไหนบ้าง? ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าวขึ้นได้ด้วยลม หนึ่งในความเมตตาของอัลเลาะฮ์ และอ่านกุรอานที่ให้นักเรียนฟัง […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 คาบ 23 (ฃ.ขวดใส่ของฮะลาล ,ซ โซ่ ใช้ล่ามจับ) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะ ฃ.ขวด แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง ฃวดใส่ของฮาลาล 2. เรียนรู้พยัญชนะ ซ โซ่ แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง การล่อลวงของชัยฏอน 3. รู้ว่ามนุษย์ทุกคนเมื่อทำผิดจะต้องถูกลงโทษ 4. รู้ว่าพยัญชนะ ฃ.ขวด,ซ โซ่ มีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร 5. ฝึกกล้ามเนื้อมือและสมาธิ 6. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่า ขวด زُجَاجَةและคำว่าโซ่ سِلْسِلَةٌ กิจกรรม 1. คุณครูนำขวดแบบต่าง ๆ มาให้นักเรียนดู พร้อมสนทนากับนักเรียนว่า ห้ามนำขวดมาใส่ สุราหรือของที่ไม่ดี อัลเลาะฮ์ ห้ามรับประทาน ห้ามนั่งร่วมวง […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 คาบที่ 24 (ฆ ระฆังลั่นดังขาน ) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะ ฆ ระฆัง แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง มะลาอิกะฮ์จะไม่เข้าบ้านที่มีเสียงกระดิ่งและระฆัง 2. นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนพยัญชนะ ฆ ระฆัง อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่า ระฆัง جَرَسٌ 4. นักเรียนเรียนรู้ว่ามีตัวอักษรอีกตัวหนึ่งนี้ออกเสียงเหมือน ฆ แต่ตอนนี้ไม่ใช้แล้ว คือ ฅ กิจกรรม 1. คุณครูเล่นเกมทายตัวอักษร ให้นักเรียนหยิบตัวอักษรตามที่คุณครูบอก                           […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม  เล่มที่ 3 คาบ 25 (ญ. หญิง คลุมศีรษะ , ฑ. นางมณโฑ อยู่ในเรื่องเล่า ) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะ ฑ นางมณโฑ แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง ฮูรุ้ลอีน 2. นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนพยัญชนะ ฑ. นางมณโฑ อย่างถูกต้อง 3. รู้ว่า สวรรค์เป็นสถานที่อันถาวรและเป็นรางวัลของมุสลิมผู้ศรัทธา 4. นักเรียนรู้ข้อดีการแต่งกายเรียบร้อยและรู้ถึงโทษของการแต่งกายไม่เรียบร้อย 5. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่า นางมณโฑ شَخْصِيَّةُ أُسْطُوْرِيَّة และคำว่า ผู้หญิง نِسَاءٌ กิจกรรม 1. คุณครูนำรูปมุสลิมะฮ์ให้นักเรียนดูและถามว่า มุสลิมะฮ์ต้องแต่งตัวอย่างไร?            […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 ( ฎ.ชฎา , ฏ.ปฏัก ) ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ 1. เรียนรู้พยัญชนะ ฎ.ชฎา , ฏ.ปฏัก แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง ชฎาคือเครื่องสวมศรีษะ คล้ายมงกุฏ (มักใช้เล่นละครพื้นบ้าน) มุสลิมไม่ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ดูหนังดูละคร เพราะมีเสียงดนตรี และแต่งกายไม่ปกปิด 2. นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนพยัญชนะ ฎ.ชฎา , ฏ.ปฏัก อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่า มงกุฏتَاجٌ และคำว่า หอก رَمْح กิจกรรม 1.คุณครูนำรูปชฎาให้นักเรียนดูพร้อมสนทนาวิธีการใส่และอธิบายให้นักเรียนฟังว่า ชฎา คือเครื่องสวมศีรษะรูปคล้ายมงกุฏโดยทั่วไปมียอดแหลม ประดิษฐ์ขึ้นด้วยโลหะเช่นทองหรือเงิน หรือวัสดุอื่นเช่นไม้ หรือพลาสติก ชฎามักใช้ในงานพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับเจ้านายชั้นสูงและใช้ในงานนาฏศิลป์ วัฒนธรรมสมัยใหม่มีการใช้ชฎาเป็นเครื่องแต่งตัวในการเดินเเบบ ถ่ายภาพยนตร์ และประกอบการแสดงแต่มุสลิมไม่สามารถใส่ได้ เพราะเราไม่สามารถเลียนแบบศาสนาอื่นได้ มุสลิม จะมีหมวกใส่บนศรีษะเวลาละหมาด ผู้หญิงก็จะคลุมฮิญาบเวลาละหมาด       […]

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 3 คาบที่28 (ฒ.ผู้เฒ่า เราเชื่อฟัง , ฐ. ฐานใช้รองนั่ง) ณ Knowledge Center  ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700 จุดประสงค์ เรียนรู้พยัญชนะ ฒ.ผู้เฒ่า แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง การทำดีต่อผู้เฒ่า (ผู้สูงอายุ) นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนพยัญชนะ ฒ.ผู้เฒ่า ฐ. ฐาน อย่างถูกต้อง รู้ว่า ฒ.ผู้เฒ่า ถูกผสมด้วยตัวอักษร ต เต่า และ ม ม้า กุรอานเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต ฝึกการพูดจาที่แสดงความรัก ความเอาใจใส่แก่ ปู่ ย่า ตายายของเรา นักเรียนท่องและแยกตัวอักษรคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่า ผู้เฒ่า عَجُوْز และ ฐาน قَاعِدَةً กิจกรรม 1. คุณครูนำรูปคุณยาย กับ คุณตา ให้นักเรียนดูพร้อมถามว่า คนในรูปนี้คือใคร?และให้นักเรียนนับสมาชิกในครอบครัวของตนเองว่ามีกี่คนใครบ้าง […]