ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม รุ่นที่ 3 เล่มที่ 3 คาบที่ 5
( ภ.สำเภา เขากางใบ )
ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700
จุดประสงค์
- รู้จักพยัญชนะ ภ สำเภา และรู้ว่า ภ สำเภา ประกอบด้วยเส้นกี่เส้น
- เรียนรู้ขั้นตอนการประกอบพิธีฮัจญ์
- ให้นักเรียนฝึกจินตนาการ
- รู้จักคุณค่าของธนบัตร
- นักเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอาหรับ คำว่า سَفِيْنَة
- นักเรียนสามารถท่องกลอนบูรณาการอิสลาม ภ เอ๋ย ภ สำเภา ได้
กิจกรรม
- ท่องกลอน เส้น 13 เส้นพร้อมท่าประกอบ
- คุณครูให้นักเรียนท่องกลอนพร้อมกัน
“ ภ เอ๋ย ภ สำเภา ครั้งก่อนเก่าท่านเล่าขาน
การทำฮัจญ์ครั้งโบราณ ต้องโดยสารเรือใบเอย”
พร้อมออกเสียงภาษาคำศัพท์ภาษาอาหรับ แล้วแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 ทีม ช่วยกันท่องกลอน และพูดคำศัพท์ภาษาอาหรับ
3. คุณครูนำรูปเรือสำเภา ให้นักเรียนดู แล้ว เล่าให้นักเรียนฟังว่า เรือในสมัยก่อน เรือสามารถแล่นได้ ด้วยแรงลม ที่อัลเลาะฮ์ทรางประทานให้ ไม่มีเครื่องกลเหมือนสมัยนี้
เวลาเดินทางไปทำฮัจญ์ต้องใช้ระยะเวลาในการเดินทางนานเป็นแรมเดือน
4. กิจกรรม โดยสมมุติว่า ทุกคนอยู่กลางทะเล แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ทั้ง 2 กลุ่ม จะอยู่ในเรือของตนเอง ( คุณครูใช้เชือกกั้นตัวนักเรียนเอาไว้ ) กลุ่ม 1 เป็นพ่อค้า อีกกลุ่ม 1 เป็นผู้ซื้อ กลุ่มพ่อค้า จะนำผลไม้ต่างๆมาร่องเรือขาย ผู้ซื้อก็จะนำเงินและพายเรือมาซื้อของที่ตนเองต้องการจากพ่อค้า
5 คุณครูสอนคำศัพท์ภาษาอาหรับคำ سَفِيْنَة และให้เขียน ภ.สำเภา ที่ละคนบนกระดานพร้อมถามว่า ภ.สำเภา มีเส้นกี่เส้น
6. คุณครูอธิบายกิจกรรมในแบบฝึกหัดและเริ่มลงมือทำ
7 คุณครูให้นักเรียนวงกลง ตัวอักษร ภ.สำเภา พร้อมทบทวนคำศัพท์ภาษาอาหรับก่อนออกจากห้อง
อุปกรณ์ที่ใช้ทำกิจกรรม
1 รูปเรือสำเภา
2 แบงค์การ์ตูน
3 ผลไม้จำลอง
4 เชือก
5 กระดาษ
6 สี
7 บัตรคำ ของศูนย์หนังสือ นันท์-นาถ
8 หนังสือแบบฝึกหัดภาษาไทยอิสลามบูรณาการ เล่ม 3
สิ่งที่ได้จากกิจกรรม
1 นักเรียน รู้ขั้นตอนการประกอบพิธีฮัจญ์ บางส่วน
2 รู้ถึงความปรีชา สามารถของอัลเลาะฮ์ ตะอาลา และความยิ่งใหญ่ของพระองค์ในการให้เรือขับเคลื่อนด้วยแรงลม
3 นักเรียนได้ฝึกคิดเลข
4 ท่องศัพท์ภาษาอาหรับ คำว่า سَفِيْنَة ได้