ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่ม 1 คาบที่ 9

ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่ม 1 คาบที่ 9
(เส้นโค้งคว่ำจากซ้ายไปขวา)
ณ Knowledge Center ซ. จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700
จุดประสงค์

1.รู้จักเส้นเส้นโค้งคว่ำจากซ้ายไปขวาและวิถีของเส้น

2. ทราบว่าเส้นโค้งหงายจากซ้ายไปขวาเป็นส่วนประกอบ ฆ และ ม

3. ทราบว่าเมื่อเริ่มต้นเสียงอาซาน แสดงว่าได้เวลาละหมาด

4.ทราบว่ารุ้งสามารถเกิดขึ้นได้อย่างไร

กิจกรรม

1. คุณครูให้นักเรียนดู แฟลชการ์ด ก-ฮ(ของศูนย์หนังสือนันท์-นาถ) พร้อมพูดอย่างรวดเร็ว และเสียงดัง

2. ให้นักเรียนทำท่าโดยใช้นิ้วลากในอากาศเส้นโค้งคว่ำจากซ้ายไปขวา เจ้าเต่าเดินมาต้วมเตี้ยม ๆ พร้อมท่องกลอน ต เต่า พร้อม ๆ กันจนนักเรียนสามารถจำได้

ต เอ๋ย ต เต่า กินผักบุ้ง ค่อยคืบเข้ามาช้าๆ

อัลเลาะฮ์สร้างขึ้นมา ให้เดินช้าแต่มั่นคง

3. สอนเรื่อง รุ้ง ว่า รุ้งเกิดขึ้นได้อย่างไร? รุ้งมีกี่สี สีอะไรบ้าง? ให้นักเรียนช่วยกันตอบ ส่วนคุณครูเรียงสีที่ถูกต้องให้กับนักเรียน
*( ถ้าวันที่มีแดด คุณครูสามารถนำที่ฉีดน้ำรีดผ้ามาฉีดตรงแสงแดด จะเห็นเป็นรุ้ง)

4. คุณครูตัดหรือฉีกกระดาษสี เจ็ดสีแล้วให้นักเรียนนำมาแปะเป็นรุ้ง

5. สนทนาเพิ่มเติมกับนักเรียนว่าเส้นโค้งคว่ำจากซ้ายไปขวา เป็นส่วนประกอบของตัวอักษร ฆ. ระฆัง และ ม.ม้า

6. สนทนาเรื่อง ฆ. ระฆังเป็นเครื่องมือตีบอกเวลา สำหรับมุสลิมใช้การอะซานบอกเวลาละหมาด
ส่วน ม.ม้า สนทนาว่า ม้าพันธุ์ที่ดีที่สุด คือ ม้าพันธุ์อาหรับพร้อมเรื่องเล่าจากม้าพันธุ์อาหรับเชิงประวัติศาสตร์